Työkaluja turvallisen oppimisympäristön luomiseen

Jenni Mäkinen työskentelee Kuusamon kaupungilla varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen esihenkilönä. Hän saa työssään olla aktiivisesti mukana toteuttamassa 1–6 -vuotiaiden lasten arkea yhdessä perheiden kanssa ja olla henkilöstön tukena päivittäisessä arjen pedagogisessa työssä.

– Esihenkilönä olen onnellisessa asemassa myös siksi, että pääsen vaikuttamaan opetussuunnitelmien sisältöön ja pedagogisiin menetelmiin, joita käytämme varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen ryhmissä.
– Nautin todella paljon lasten kanssa tehtävästä arjen työstä ja minulla on omissa yksiköissä ihana mahdollisuus olla osana lasten arkea. Olen viikoittain lapsiryhmissä touhuamassa ja keskustelemassa työntekijöiden kanssa varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen toteuttamisesta sekä menetelmistä.

Mäkinen toteuttaa työtään pääosin ratkaisukeskeisesti. Kasvatuksen ja opetuksen työn parissa on kuitenkin paljon asioita pöydällä, joita tulee jatkuvasti ratkoa yhdessä lasten ja perheiden kanssa eläen.
– Yleisesti koen, että meidän tulisi mennä näitä arjen haasteita kohti siten, että pohdimme yhdessä, mitä taitoja voimme tulevaisuudessa vahvistaa, jotta haasteet tai esteet eivät kasvaisi niin suuriksi kenellekään. Näistä taidoista tunne- ja vuorovaikutustaidot ovat keskiössä ja tähän Lions Quest-koulutus mielestäni hyvinvastaa.

Kipukohtina lasten lisääntyneet tarpeet

Tämänhetkisessä arjen työssä kasvatus- ja opetusalan kipukohtia ovat lasten lisääntyneet tarpeet. Jenni Mäkinen pohtii työssään, miten niihin pystyttäisiin vastaamaan resurssillisesti ja tiedolla johtaen sekä myös lempeydellä.
– Maailman ja ympäristön muuttuvuus haastaa meitä kaikkia harjoittelemaan joustavuutta ja muutoksen nopeampaa sietämistä. Tästä näkökulmasta kaikkien turvallisten aikuisten tuki ja positiivinen suhtautuminen lasten elämän asioihin on keskiössä.

Käytännön harjoituksia turvallisen ilmapiirin tukemiseen

Jenni Mäkisen mielestä Lions Quest -koulutuksen parasta antia oli ryhmäytymisen tärkeyden ymmärtäminen, ja se mitä tarkoittaa turvallisen ilmapiirin luominen.
– Lisäksi koulutuksen käytännön harjoitukset antoivat paljon eväitä siihen, miten psykologisesti turvallista toimintakulttuuria ja oppimisympäristöä voidaan luoda jokapäivä erilaisissa lapsiryhmissä. Elämisentaitojen harjoitteleminen on tässä ajassa mielestäni hyvin tarpeellista niin meille aikuisille kuin lapsille ja nuorille. Tähän sai hyviä työkaluja koulutuksesta.

Mäkinen suosittelee koulutusta kaikille niin pienten lasten kuin isompien koululaisten kanssa työskenteleville.
– Koulutus on hyödyllinen myös esihenkilöille, jotta ymmärrys ryhmän ja yhteenkuuluvuuden tärkeydestä nousisi taas enemmän pinnalle tämän yksilöllisyyden tavoittelun aikana.